阐述：小学教师资格面试

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面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
一、面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
+ a3 F# z' m1 R* g0 s! o2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
' H/ V1 t: d2 v9 U) T- e2 L. N; ~/ s3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
二、对教师的要求如下：
（一）职业道德
) H7 R. C% v: S1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
7 V8 p7 H9 q  w' c/ O9 i. _7 m（二）心理素质
- B5 F. W* h3 C1.乐观开朗，积极上进，有自信心。
) |/ p! v1 ?, {0 I4 b2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
3 b$ G/ F4 R( ?+ z（三）仪表仪态
0 V8 N4 ?/ y% W1 R, b1.行为举止自然大方，有亲和力。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。
（四）言语表达
& t5 l9 ^3 K' p9 W: `8 ^1 S1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
9 |; S+ {9 G; I' M$ L8 S) _2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
) P0 w. i7 k9 F3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
（五）思维品质
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
/ [! F2 ?1 `* @" V! l6 b$ u3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
（六）教学设计
1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
6 {9 |7 C" u: |$ f, n: |2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
（七）教学实施
1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
3 }6 v( i7 U# U* F3 R. l! R0 w2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。
4 {, g2 ]% I/ ~1 Q& g8 D3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
( P; A0 m; F, X2 u0 D4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
) K% y" o# v# D5.板书工整规范、布局合理。
（八）教学评价
" \8 N+ @8 `3 V0 b3 i  d8 _1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
3 u4 L. Z: A& t! K# ?9 ^2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
面试测试方法：
% Y9 f0 R2 c9 ]% K( v) X6 H* l采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

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总结八大类应该有必须有。。。